O conceito de cultura científica é complexo, entendendo-se que esta consiste num conjunto de conhecimentos, valores e competências que permitem compreender a forma como a ciência é construída, bem como as suas implicações na sociedade e nos indivíduos, de forma a que estes possam participar, de forma ponderada e esclarecida, na resolução das questões, cada vez mais marcantes, que envolvem a ciência e a tecnologia.
Consequentemente, colocam-se novos desafios à educação e, neste sentido, é cada vez mais necessária a promoção de uma maior proximidade entre os alunos e os processos da ciência.

BRINQUEDOS ÓTICOS (História do pré-cinema) – O professor Alexandre Ribeiro, de Artes Visuais, “encantou” os alunos com os seus jogos e brinquedos óticos.

Os brinquedos ópticos formam um conjunto de dispositivos com algum valor de entretenimento aliado a uma natureza científica, óptica. Muitos deles também eram conhecidos como “brinquedos filosóficos” quando foram desenvolvidos no século XIX.

Traduzido do inglês de: https://en.wikipedia.org/wiki/Optical_toys