A ciência da leitura é um campo interdisciplinar que integra contributos da psicologia cognitiva, linguística, neurociência e educação para compreender como se aprende a ler e prevenir dificuldades. Ao contrário da linguagem oral, a leitura não é natural, sendo uma aquisição cultural que exige reorganização cerebral e, por isso, ensino explícito, estruturado e progressivo.

A investigação identifica componentes essenciais: a consciência fonológica, que permite reconhecer e manipular sons da linguagem; o domínio do princípio alfabético, que possibilita a descodificação, e a fluência leitora, que torna a leitura correta e automática, libertando recursos para a compreensão. Esta depende também do vocabulário e da linguagem oral, fundamentais para interpretar e relacionar ideias.

O ensino explícito e sistemático beneficia todos os alunos, sobretudo os com menor exposição à linguagem escrita, reduzindo desigualdades e o risco de insucesso. Abordagens pouco estruturadas tendem a ampliar diferenças. Competências técnicas sólidas são também essenciais para a leitura por prazer, pois a fluência aumenta a motivação e favorece hábitos leitores.

As bibliotecas escolares reforçam este processo, oferecendo acesso a livros, mediação qualificada e oportunidades de leitura, contribuindo para a equidade. Em síntese, ensinar a ler exige ação deliberada e baseada em evidência, sendo a leitura autónoma essencial para o conhecimento, a participação social e para a cidadania.

Fonte: https://blogue.rbe.mec.pt/ja-ouviu-a-expressao-ciencia-da-leitura-3052607

A Biblioteca Escolar encheu-se de cor, ternura e emoções durante a nossa Semana dos Afetos.

No âmbito da Hora do Conto, os alunos do 1.º ciclo embarcaram numa viagem sensível e encantadora através da história O Monstro das Cores, de Anna Llenas.

EB1 de Cristelos

Entre páginas vibrantes e expressivas, o simpático monstro ajudou-nos a descobrir que os sentimentos podem, por vezes, estar todos misturados — tal como cores num turbilhão! Ao longo da narrativa, os alunos identificaram emoções como a alegria luminosa, a tristeza serena, a raiva intensa, o medo inquieto e a calma tranquila.

EB1 de Boavista/Silvares

Num ambiente acolhedor e participativo, cada criança refletiu sobre ações associadas a cada sentimento. Com entusiasmo e sensibilidade, registaram-nas e colocaram-nas em frascos decorados com a cor correspondente:
💛 amarelo para a alegria radiante,
💙 azul para a tristeza suave,
❤️ vermelho para a raiva fervilhante,
💚 verde para a calma harmoniosa,
🖤 preto para o medo sombrio.

EB1 de Ordem

A atividade revelou-se profundamente enriquecedora, promovendo a empatia, a partilha e o autoconhecimento. Foi um momento doce, significativo e afetivo, onde as emoções ganharam voz, cor e espaço para serem compreendidas.

Esta semana relembrou-nos a todos que, seja com o Monstro das Cores ou com os colegas de carteira, o afeto é o que faz a nossa escola crescer!!!

Hoje é o Dia da Internet Mais Segura, uma data que, desde 2004, convida à reflexão sobre a forma como habitamos o espaço digital e sobre a responsabilidade coletiva de nos protegermos e de apoiarmos as nossas crianças e os nossos jovens nesse percurso.

No contexto atual, em que a internet está profundamente integrada na aprendizagem, na comunicação e no lazer, falar de segurança online continua a ser não apenas atual, mas indispensável.

Escola e biblioteca escolar: um papel central ———————————————-

A segurança na internet é, portanto, uma responsabilidade educativa transversal e a escola tem um papel insubstituível neste processo. A biblioteca escolar, em particular, assume-se como um espaço privilegiado para desenvolver ações de literacia digital e mediática, promovendo o acesso à informação, a reflexão crítica e o uso ético dos recursos digitais.

Enquanto lugar de mediação, a biblioteca escolar acolhe conversas orientadas, atividades de análise de conteúdos digitais, debates sobre comportamentos online e projetos que articulem leitura, informação e cidadania digital, em estreita ligação com o currículo.

LER + AQUI: https://blogue.rbe.mec.pt/seguranca-na-internet-proteger-e-3051263

ENSINA RTP: https://ensina.rtp.pt/dossie/seguranca-na-internet/seguranca-na-internet/

No balcão da biblioteca da ESL, encontram-se novidades em livro.

Um livro pode mudar um dia. Muitos podem mudar o teu futuro. Começa na tua biblioteca.

Se ainda não sabes que livro queres… é porque ainda não vieste procurar!!!

Destacam-se aqui alguns títulos:

“História breve da lua“, António Gedeão; “Mundo“, Ana Luísa Amaral, “O senhor Brecht e o sucesso“, Gonçalo M. Tavares, “O rapaz do pijama às riscas“, John Boyle, “Agora“, Morris Gleitzman, “A filha do capitão“, José Rodrigues dos Santos, “Doutora Tiradentes“, David Walliams, “Passagens“, Teolinda Gersão, “Os da minha rua“, Ondjaki

Visita-a e requisita aquele que mais te interessar!

Projeto ” Ler em família ” para o Pré-escolar

Ler em família fortalece laços afetivos, promove momentos de segurança emocional e estimula o desenvolvimento cognitivo e linguístico das crianças. Criar este hábito diário enriquece o vocabulário, aumenta a criatividade, melhora o desempenho escolar e desperta o prazer pela leitura, tornando-se uma atividade divertida e de partilha, enriquecendo o conhecimento do mundo. 

Este projeto iniciou-se com a participação de todos os Jardins de Infância deste agrupamento, com a elaboração e decoração dos sacos para transportar os livros da biblioteca escolar para casa.

Posteriormente, as crianças dos jardins de infância inauguraram a requisição dos livros que queriam partilhar com os seus familiares e elaboraram o registo dessa história. A educadora Cristina Mendes é a responsável pela dinamização deste projeto.

Primeiros Passos na Biblioteca: Formar Leitores desde o 1.º Ano

A Biblioteca Escolar viveu momentos muito especiais com a Formação de Utilizadores dirigida aos alunos do 1.º ano da EB de Ordem, Cristelos e Silvares. Estas sessões tiveram como principal objetivo dar a conhecer o espaço da biblioteca, as suas regras e, sobretudo, despertar o gosto e o entusiasmo pela leitura desde os primeiros anos de escolaridade.

Com grande curiosidade e alegria, os alunos aprenderam como funciona a biblioteca, como escolher livros adequados à sua idade e como cuidar deles com responsabilidade. Um dos momentos mais aguardados foi, sem dúvida, o início das requisições domiciliárias, um passo muito importante que transforma cada criança num pequeno leitor autónomo, confiante e responsável.
A sessão incluiu ainda a Hora do Conto, com a leitura do livro O Morcego Bibliotecário, uma história cativante e inspiradora que despertou a curiosidade, a imaginação e o prazer de ler. Através deste momento mágico, reforçou-se a importância da leitura como fonte de conhecimento, diversão e crescimento pessoal

Foi visível o entusiasmo, a atenção e o brilho nos olhos dos alunos ao longo de toda a atividade. A biblioteca afirmou-se, assim, como um lugar de encontro com as histórias, de sonhos e de aprendizagem, reforçando a ideia de que ler é um ato prazeroso, enriquecedor e fundamental para o crescimento pessoal e académico.

A Biblioteca Escolar continuará a apostar em iniciativas motivadoras, criativas e significativas, acreditando que formar leitores desde cedo é investir no futuro, cultivando hábitos de leitura que acompanham os alunos ao longo da vida.

A 13 de janeiro de 1922, nasceu a escritora e tradutora portuguesa Maria Ondina Braga.

Maria Ondina tornou-se uma cidadã do mundo, face à sua vocação cosmopolita, viajando e trabalhando em vários continentes e países – da Europa (França, Inglaterra), passando pelo Brasil, por Angola e por Goa, com destaque para Macau e para a China. A sua obra multifacetada (contos, romances, crónicas, memórias) mostra-se profundamente marcada pela congenial vocação para a viagem e para o diálogo intercultural.
Colaborou em várias publicações periódicas como Diário de Notícias, Diário Popular, A Capital, Panorama, Colóquio/Letras e Mulher.
Maria Ondina Braga afirmou-se como ficcionista, sendo considerada um dos grandes nomes femininos da narrativa portuguesa contemporânea.

Ainda desenvolveu a atividade de tradutora tendo traduzido obras de Erskine Caldwell, Graham Greene, Bertrand Russel, Herbert Marcuse e Tzvetan Todorov.

Fontes: https://fbracaraaugusta.org/autor/maria-ondina-braga-braga/ e https://www.e-cultura.pt/

A leitura é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento da escrita, pois estimula a imaginação, enriquece o vocabulário e ajuda a organizar ideias. O livro “O Boneco de Neve” é um excelente exemplo disso. Trata-se de uma obra de banda desenhada composta apenas por imagens, onde o verdadeiro desafio não está apenas em observar, mas em interpretar e transformar essas imagens numa história escrita, dando-lhes voz, emoção e sentido.
Ao requisitar este livro, o leitor é convidado a assumir o papel de autor, criando palavras para aquilo que as imagens sugerem.

A sua iniciativa, criativa e dedicada, foi realizada durante a pausa de Natal e merece ser homenageada, pois demonstra gosto pela leitura, empenho e coragem para escrever, transformando imagens silenciosas numa narrativa cheia de significado.
Parabéns à Maria Inês por este belo exemplo de como a leitura pode ser o ponto de partida para uma escrita criativa e consciente. 🌟

O início de um novo período é sempre uma oportunidade para recomeçar, renovar intenções e fortalecer laços. Depois de uma pausa merecida, regressamos à escola com a bagagem cheia de histórias vividas, sonhos por cumprir e vontade de continuar a aprender — juntos.

A escola é muito mais do que um lugar de aulas: é um espaço de encontro, de descoberta e de crescimento. E a biblioteca escolar, o coração silencioso da nossa escola, continua de portas abertas para acolher todos — alunos, professores, assistentes operacionais e famílias — com livros que inspiram, palavras que confortam e conhecimento que transforma.

Neste 2.º período, desejo que cada página lida seja um passo em frente, que cada pergunta encontre curiosidade e que cada desafio seja enfrentado com coragem, empatia e esperança. Que saibamos cuidar uns dos outros, valorizar o esforço diário e celebrar as pequenas conquistas que constroem grandes caminhos.

Que este seja um tempo de aprendizagens significativas, de criatividade, de partilha e de confiança no futuro.

A Coordenadora da Biblioteca Escolar

Graça Maria Pinto Coelho