Category Archives: Integração

Out16

Vamos comemorar o Dia da Cultura Científica & Tecnológica

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Cartaz da autoria do professor Alexandre Ribeiro

Tendo por objetivo divulgar e valorizar a educação para a Ciência e para a Tecnologia, as Escolas Secundária e Básica têm vindo a desenvolver o Dia da Cultura Científica & Tecnológica.

Este ano será comemorado no dia 25 de novembro, segunda-feira.

Este dia assinala a comemoração do nascimento do professor Rómulo de Carvalho, também poeta (António Gedeão) e será um dia de festa.

Numa estreita articulação entre a Coordenadora da Biblioteca Escolar (Graça Coelho) e a Coordenadora dos Projetos e Atividades (Carla Lopes), juntamente com os professores dos grupos disciplinares de Física e Química,  Ciências da Natureza, Matemática, Informática, Artes Visuais e, também, com o Museu de Geologia e os Clubes existentes no Agrupamento, o espírito de colaboração, que já é apanágio desta escola, leva a que se promovam e dinamizem atividades e experiências divertidas, oficinas, laboratórios abertos e demonstrações interativas, que vão desde as Ciências Experimentais à Ecologia, à Fotografia, à Informática e à Robótica…

Esta efeméride já se tornou uma “marca” neste Agrupamento, pois estão já implementadas as estratégias de flexibilização necessárias para o envolvimento e participação de professores e alunos. É um dia em que se dá total protagonismo aos alunos e à integração de diferentes saberes.

Esta cultura de participação e partilha tem sido determinante na construção de uma escola aberta à mudança, capaz de refletir sobre a sua ação, ajustar-se e responder à exigência contínua de melhoria, assente na valorização das aprendizagens dos alunos, a sua livre iniciativa e à aprendizagem pela descoberta.

N.B. – Como é do conhecimento geral, o ano de 2019 é particularmente rico em celebrações científicas: 100 anos da expedição de Arthur Eddington a São Tomé e Príncipe, 100 anos da União Astronómica Internacional, 50 anos da primeira aterragem do homem na Lua, 500 anos da viagem de circum-navegação de Fernão de Magalhães, e 150 anos da criação da Tabela Periódica dos Elementos Químicos.

Nov28

Potenciar o “Capital Humano” dos alunos…

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As escolas estão a formar os profissionais do futuro. Quais são os grandes desafios na qualificação dos jovens?

As crianças e os jovens de hoje vão viver num mundo que ainda nos é difícil de imaginar. Há visões distintas, mais ou menos otimistas, que parecem convergir no seguinte: temos de ensinar os jovens a lidar com a mudança acelerada, com a incerteza e com a diversidade; a gerir tensões e dilemas, enfim, a saber encontrar o seu lugar no mundo. Vivemos num tempo muito marcado pela mudança rápida – a que alguns já designam por quarta revolução industrial – alimentada pela robotização e pelo crescimento exponencial da inteligência artificial. (…) As máquinas vão substituir-nos nas tarefas rotineiras e essa é uma oportunidade para especializar os humanos no que é humano. Pode tratar-se de uma relação dinâmica e simbiótica. Quase todas as características que fazem de nós humanos não serão automatizadas nas próximas décadas: a criatividade, as emoções, o pensamento crítico e a capacidade para transferir e aplicar conhecimento em novas situações. É aí que temos de investir, ao longo de toda a vida…

Ler o artigo integral em “Expresso” »»»»

Jun1

“Amar pelos dois” com comunicação alternativa/aumentativa

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Filme realizado por Sónia Rodrigues, no âmbito da disciplina de comunicação e linguagem, com linguagem alternativa/aumentativa* a acompanhar o poema da canção “Amar pelos dois”.

Ao proporcionar a crianças e adultos uma forma de comunicação alternativa estamos sem dúvida a melhorar a sua qualidade de vida, proporcionando-lhes um maior controlo sobre a sua vida, uma maior autoestima e uma maior igualdade na sociedade.

*A comunicação aumentativa/alternativa (CAA) é um processo que enfatiza formas alternativas de comunicação visando dois objetivos: promover e desenvolver a fala e garantir uma forma de comunicação.

Set27

Encontros “Erasmus+” na nossa biblioteca

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“Happiness in lifelong learning!”

O que faz os alunos mais felizes na escola?

Erasmus+ BE 2016

Este ano foi a vez do nosso agrupamento acolher a 4.ª Mobilidade a Portugal para aprendizagem e formação para a educação escolar, integrado no Programa “Erasmus+”– Happiness in Lifelong Learning – 2015/ 2017 (de 25 a 30 de setembro), e que integra cerca de 80 crianças e jovens de seis países parceiros: Inglaterra, Dinamarca, Eslovénia, Grécia, Alemanha e Turquia.

Childrens' Parliament Erasmus+ BE 2016

Ao longo desta semana, a biblioteca da Escola Secundária de Lousada tem vindo a ser palco das reuniões de programação conjunta dos professores na preparação das diversas atividades e, sobretudo, das reuniões do Parlamento Jovem, com todas as crianças integradas nesta mobilidade. O Parlamento é uma assembleia de jovens onde eles mesmos debatem problemáticas e assuntos relacionados com a escola e, como novidade, na nossa biblioteca cabe aos nossos alunos mais velhos a condução desses debates. Mais aulas práticas e interativas e fora do ambiente da sala de aula e mais tempo com os amigos, são algumas das sugestões que estes alunos apontam como o caminho para serem mais felizes na escola.

 

Mar12

Professora de apoio permanente na biblioteca

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Sabe-se que o sucesso escolar resulta da combinação de diversos factores e não apenas da inteligência natural do aluno. Então quando se trata de uma criança (ou jovem) chegada a um país estrangeiro. Aspectos como a preparação linguística construída a partir das bases necessárias para que possam vir a acompanhar o nível dos alunos portugueses, o entusiasmo proveniente da compreensão das várias matérias e do sentimento de que são respeitados como pessoas de uma língua diferente e a segurança de poderem ter como referência permanente uma professora de apoio constituem factores muito importantes e, na maioria das vezes, decisivos.

À professora Eugénia Gomes, em particular, cabe um dos papéis mais relevantes. O de mediadora linguística e cultural, capaz de os ajudar não só a apreenderem o máximo da língua e da cultura da sociedade de acolhimento como o da esperança de uma melhoria nos resultados académicos e de maior contentamento e auto-confiança.