No dia 2 de abril comemora-se em todo o mundo o nascimento de Hans Christian Andersen. A partir de 1967, este dia passou a ser designado por Dia Internacional do Livro Infantil, chamando-se a atenção para a importância da leitura e para o papel fundamental dos livros para a infância.
Para assinalar o Dia Internacional do Livro Infantil 2019, a DGLAB convidou a ilustradora Abigail Ascenso, vencedora de uma Menção Especial do Prémio Nacional de Ilustração do ano (…)
This gallery contains 6 photos.
Ao longo desta semana toda a comunidade escolar poderá apreciar uma soberba exposição sobre o Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto, realizada pelos alunos do 12.ºI, com a professora Graça Solha, de Antropologia, na entrada da Escola Secundária. Uma efeméride para lembrar os cerca de seis milhões de judeus assassinados… A nossa escola […]
As escolas estão a formar os profissionais do futuro. Quais são os grandes desafios na qualificação dos jovens?
As crianças e os jovens de hoje vão viver num mundo que ainda nos é difícil de imaginar. Há visões distintas, mais ou menos otimistas, que parecem convergir no seguinte: temos de ensinar os jovens a lidar com a mudança acelerada, com a incerteza e com a diversidade; a gerir tensões e dilemas, enfim, a saber encontrar o seu lugar no mundo. Vivemos num tempo muito marcado pela mudança rápida – a que alguns já designam por quarta revolução industrial – alimentada pela robotização e pelo crescimento exponencial da inteligência artificial. (…) As máquinas vão substituir-nos nas tarefas rotineiras e essa é uma oportunidade para especializar os humanos no que é humano. Pode tratar-se de uma relação dinâmica e simbiótica. Quase todas as características que fazem de nós humanos não serão automatizadas nas próximas décadas: a criatividade, as emoções, o pensamento crítico e a capacidade para transferir e aplicar conhecimento em novas situações. É aí que temos de investir, ao longo de toda a vida…
A exposição de trabalhos que se encontra na entrada da nossa Escola Secundária, refere-se à unidade de trabalho 4, dos alunos do 11.º J, de Artes Visuais, intitulada: “Desenho dos Desenhos”, na qual os alunos fizeram a transformação de um desenho de autor, por eles escolhido, para um desenho/pintura dos movimentos: surrealismo, dadaísmo, arte bruta e pop arte.
…E o resultado final é, simplesmente, extraordinário! Deves visitar esta exposição…
Nesta terceira fase do projeto da Biblioteca, em parceria com a Rota do Românico do Vale do Sousa : “O que as pedras nos contam”, deu-se já início à aplicação de um conjunto de guiões de Literacia da Informação, previamente testados e intitulados: “Aprende a estudar” que funcionarão como instrumentos de apoio a aprendizagens variadas.
Ao longo desta semana, já está a ser aplicado o »»» Guião: Como fazer um relatório de uma visita de estudo? a todos os alunos do 4.º ano do nosso agrupamento.
Ao que parece, um sucesso!
Já ninguém duvida que a biblioteca da escola tem vindo a contribuir para a boa aprendizagem e domínio da leitura, qualquer que seja o seu suporte. Mas ela também é o espaço privilegiado para a promoção de estratégias e atividades de forte aproximação ao currículo de qualquer disciplina, que também vem facilitando o apoio na pesquisa e na seleção de materiais de apoio aos trabalhos que o professor vai solicitando, nos próprios métodos de estudo e, obviamente, na aquisição de conhecimentos.
A biblioteca assume-se, assim, na escola, como o espaço nuclear para o trabalho sobre a pesquisa da informação. As práticas de literacia da informação pretendem dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o acesso, produção e uso crítico da informação e para uma comunicação eficaz e responsável. Cada vez mais os alunos procuram, junto dos professores bibliotecários e dos assistentes operacionais das bibliotecas, ajuda no acesso a recursos diversificados e de desenvolvimento desta literacia da informação: o que procurar? onde procurar? como? E depois: o que fazer com tudo isso? copiar e colar? fazer uma seleção? como apresentar? resumir?
As tecnologias, as ferramentas e os ambientes que permitem o acesso, o tratamento e a comunicação da informação, revolucionaram a maneira como os alunos percecionam a realidade, como aprendem, como produzem o conhecimento e como se podem relacionar com ele. Não é fácil!
Portanto, no que diz respeito à disseminação de boas práticas no âmbito desta literacia da informação, a equipa desta Biblioteca preparou um conjunto de guiões, intitulados “Aprende a estudar”, que funcionarão como instrumentos de apoio a aprendizagens variadas: 1. fazer um trabalho individual, 2. apresentar a bibliografia desse trabalho, 3. fazer um resumo, 4. elaborar um relatório de uma visita de estudo, 5. elaborar fichas de leitura.
Deste modo, a relação entre a literacia da informação e a Biblioteca Escolar tem levado esta equipa a repensar a importância da disponibilização dessas ferramentas de apoio à aquisição do conhecimento, a todos os alunos do agrupamento. Para isso, propôs-se desenvolver o projeto: “O que as pedras nos contam” que contemplasse uma série de atividades passíveis de articular os serviços educativos da Rota do Românico do Vale do Sousa, os alunos do pré-escolar, do 4.º, do 5.º, do 7.º e do 10.º ano de Artes e os seus professores. Considera, esta equipa, que o contexto local e a sua cultura devem coexistir e ser parte integrante do currículo nacional, através de processos de ensino e de aprendizagem dinâmicos e contínuos em função das características e das necessidades dos alunos deste Agrupamento de Escolas de Lousada.
Pretende-se que os alunos aprendam de forma articulada, primeiro, em contexto de sala de aula e, posteriormente, de forma autónoma e criativa ao longo da vida.
E, claro, aprender mais sobre a sua terra, as suas gentes, o seu património…
A Coordenadora da Biblioteca Escolar, Graça Maria Pinto Coelho
This gallery contains 3 photos.
No âmbito da disciplina de Geografia C, da professora Joaquina Freire, os alunos das turmas E, F e G, do 12ºano, elaboraram trabalhos práticos alusivos aos temas: “A partilha do mundo no final da Segunda Guerra Mundial; a reafirmação da Europa e a Consolidação do Japão; o Terceiro Mundo e a emergência das semiperiferias“. Estes trabalhos, que […]
Do currículo nacional ao projeto local…
“O que as pedras nos contam” é o título de um projeto de trabalho que parte de uma parceria entre a Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Lousada e o Serviço Educativo da Rota do Românico, germinada em 1998, no seio dos concelhos que integram a VALSOUSA – Associação de Municípios do Vale do Sousa.
Objetivos do Projeto: Aprender com a Biblioteca Escolar; Trabalhar de forma articulada (horizontal e vertical) nos diferentes anos de escolaridade; Sensibilizar os alunos para o conhecimento e formação sobre o Património histórico, arquitetónico e cultural da região; Despertar para a sua apropriação e preservação; Disseminar boas práticas no âmbito da Literacia da Informação; Partilhar experiências diversificadas.
Níveis de escolaridade envolvidos: Pré-escolar, 4.º ano do 1.º ciclo, 5.º ano do 2.º ciclo, 7.º ano do 3.º ciclo e o 10.º I (turma de Artes do secundário).
Disciplinas envolvidas: Português, História, Geografia, Matemática, Educação Visual, Desenho, Geometria e História da Cultura e das Artes.
Calendarização: ao longo do ano letivo.
Portanto, no que diz respeito à disseminação de boas práticas no âmbito da Literacia da Informação, a equipa desta Biblioteca preparou um conjunto de guiões intitulados “Aprende a estudar” que funcionarão com instrumentos de apoio a aprendizagens variadas: 1. fazer um trabalho individual, 2. apresentar a bibliografia desse trabalho, 3. fazer um resumo, 4. elaborar um relatório de uma visita de estudo, 5. elaborar fichas de leitura.
Deste modo, a relação entre a literacia da informação e a nossa Biblioteca tem levado a que a equipa repense a importância do “aprender a aprender” em detrimento da simples aquisição de conhecimentos. Os alunos aprenderão, em contexto de sala de aula, todos os passos que devem trilhar para aprender a pesquisar e a elaborar documentos importantes, valorizando-se, cada vez mais, as capacidades de estudo e de aprendizagem ao longo da vida.
E, claro está, aprender mais sobre a nossa terra, as nossas gentes e o nosso património…
This gallery contains 6 photos.
Os alunos do 11.º ano de Biologia e Geologia expõem, ao longo da semana, trabalhos muito interessantes, em forma de cartazes e maquetas, sob o tema: “Ocupação antrópica em zonas de risco geológico” com uma alerta para as zonas de vertente, costeiras e bacias hidrográficas.
Em Portugal a população adensa-se na faixa litoral. A evolução natural da costa rochosa, ou arenosa, engloba episódios de erosão que a vão esculpindo, fazendo diminuir a segurança das edificações litorais. A erosão e a deposição de sedimentos conduzem a formas de relevo características, das quais se salientam as praias e as arribas…
Todos os trabalhos expostos foram elaborados sob a orientação dos professores: Ana Maria Ferreira, Eliana Laranjeira e Diogo Fernandes.
Esta exposição aguarda a vossa visita!
Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Lousada 