Aqui disponibilizam-se os ficheiros das últimas provas finais nacionais do Ensino Secundário, realizadas em 2022/2023, os respetivos critérios de classificação e outros ficheiros adicionais.
Bom trabalho e bons estudos!
Muitos Parabéns à turma A, do 4.ºano da EB1 de Boavista-Silvares, que alcançou o 2.º prémio na 8.ª edição do Concurso Literário “Ler Lousada”, com o trabalho intitulado: “Fauna, Flora e…Rio”. O ponto de partida para este concurso foi a leitura do livro “Conto do Moinho do Meio”, de Margarida Fonseca Santos.
Recorde-se que este concurso é promovido pela Câmara Municipal de Lousada e pela Rede de Bibliotecas de Lousada e tem como objetivos criar e consolidar hábitos de leitura e escrita, promover a escrita criativa e expressão literária e valorizar a cultura do concelho.
O prémio é de 500 € para a Biblioteca Escolar do estabelecimento de ensino a que a turma pertence e um livro para cada aluno da turma.
Mais do que um único documento, o Relatório de Tendências da IFLA é uma seleção de recursos para ajudar a compreender onde as bibliotecas se enquadram numa sociedade em mudança que estão disponíveis num sítio Web especificamente dedicado: https://trends.ifla.org./
O Relatório de Tendências da IFLA identifica cinco tendências de alto nível que moldam a sociedade da informação, abrangendo o acesso à educação, privacidade, envolvimento cívico e transformação.
Tendências de alto nível
O Relatório identifica cinco tendências de alto nível que desempenharão um papel fundamental na formação do nosso futuro ecossistema de informação:
TENDÊNCIA 1 – As novas tecnologias irão expandir e limitar quem tem acesso à informação.
TENDÊNCIA 2 – A educação online irá democratizar e perturbar a aprendizagem global.
TENDÊNCIA 3 – Os limites da privacidade e da proteção de dados serão redefinidos.
TENDÊNCIA 4 – As sociedades hiperconectadas ouvirão e capacitarão novas vozes e grupos.
TENDÊNCIA 5 – O ambiente global da informação será transformado pelas novas tecnologias.
Ainda identifica 12 tendências e apresenta várias respostas importantes que podem ajudar a pensar todos os que se ocupam de bibliotecas desde o nível macro (como a Rede de Bibliotecas Escolares) como a nível micro (cada uma das bibliotecas escolares).
Apresenta-se uma súmula das questões que nos pareceram mais significativas para ao mundo das bibliotecas escolares, no entanto aconselhamos vivamente a leitura integral do documento.
1. As bibliotecas são cada vez mais vistas como irrelevantes num mundo em mudança.
2. O mundo está a enveredar por um caminho que desconsidera o valor das infraestruturas comunitárias e da informação para o desenvolvimento.
3. Em muitos países, a despesa pública – e, por conseguinte, a margem de investimento – está a diminuir.
4. Sociedades mais diversas tornam mais complexa a prestação de serviços universais e a consecução da equidade.
5. A regulamentação dos espaços digitais está a acelerar, mas sem considerar os impactos no modo como as bibliotecas apoiam desenvolvimento.
6. Um mundo cada vez mais incerto intensifica os desafios e dificulta a prestação de serviço.
7. Existem obstáculos persistentes e crescentes à criação de parcerias para o desenvolvimento.
8. As desigualdades geográficas persistentes são reforçadas por um investimento desigual nos serviços públicos.
9. Os trabalhadores das bibliotecas e da informação são vistos como auxiliares e não como atores do desenvolvimento por direito próprio.
10. A globalização continua a abrir novas expectativas para o acesso à informação.
11. Mesmo com a melhoria da conetividade, o fosso digital persiste e está a agravar-se.
12. Estamos demasiado ocupados a lidar com crises para pensar estrategicamente.
Fonte: https://blogue.rbe.mec.pt/relatorio-de-tendencias-da-ifla-2023-2847453
Referência: [1] IFLA (2024). IFLA Trend Report Update 2023. https://trends.ifla.org./update-2023
📷 Fonte das imagens: https://trends.ifla.org./
Estes são os alunos das Escolas de Lousada que participaram na 1.ª edição do Concurso “Leituras no Douro, Tâmega e Sousa, cuja Fase Intermunicipal se realizou no Marco de Canaveses, no dia 21 de maio.
Do nosso agrupamento representou o 1.ºciclo, Simão Luís Oliveira, do 4.º ano – EB1 de Pias; 2.ºciclo, Mafalda Santalha Oliveira, 5.ºA e Nathaly Beatriz Sousa, 6.ºC – E.B. Professor Marnoco e Sousa; 3.ºciclo, Leonor Brochado Moura, 7.º D – Escola Secundária de Lousada e Secundário, Mariana Sofia Moreira, 11.º F – Escola Secundária de Lousada.
O momento intermunicipal foi constituído por 1 Prova escrita: realizada por todos os alunos selecionados no momento anterior, para apuramento dos 5 (cinco) participantes, por nível de escolaridade e 1 Prova oral de palco: realizada pelos 5 (cinco) selecionados na prova escrita, por cada nível de escolaridade, num total de 20 (vinte) finalistas. A prova oral de palco teve a duração de 3 (três) minutos para cada aluno, e consistiu em ser proposto aos alunos alterarem o final da história ou de um dos personagens da obra a concurso.
Do nosso Agrupamento venceu, na Modalidade do 2.º Ciclo, a Mafalda Santalha Oliveira, do 5.ºA!
Parabéns, Mafalda Santalha Oliveira!
Parabéns a tod@s!
O concurso foi da responsabilidade das bibliotecas municipais e das bibliotecas escolares da região do Douro, Tâmega e Sousa.
Pode-se apreciar, na Biblioteca da Escola Secundária, até ao final do 3.º período, uma exposição de minicadeiras, executadas pelos alunos de Artes Visuais do 12.º I, na disciplina de Oficina das Artes, sob a orientação do professor Alexandre Ribeiro.
Os alunos desenvolveram o projeto nas suas aulas, a partir de uma pesquisa/seleção de cadeiras de autores/designers de referência na área do design e em fontes fidedignas. Cada aluno teve que escolher uma cadeira de autor, com vista à recriação de uma nova cadeira em formato mini.
Com base numa cadeira selecionada ou nos seus elementos mais característicos, apropriaram-se dela como se se tratasse de um novo objeto em suas casas — pronto a usar. Foram livres e criativos na seleção dos seus materiais e enquadramento.
E o resultado está à vista!… Nunca mais irão olhar para uma cadeira da mesma forma.
Horário da Biblioteca: das 8H30 às 18H00.
No âmbito da Comemoração dos 50 anos do 25 de abril, os alunos do 4.º ano da Escola EB1 de Cristelos, visitaram a exposição da Biblioteca da EB Professor Marnoco e Sousa, no dia 26 de abril.
A professora bibliotecária, Isabel Ribeiro, responsável por esta atividade, elucidou os alunos sobre a situação que os portugueses viviam antes de 1974 e como era a educação antes da Revolução dos Cravos.
A ação de “Os Maias” passa-se em Lisboa e conta-nos a história da família Maia. A acção inicia-se no Outono de 1875, altura em que Afonso da Maia, nobre e rico proprietário, se instala no Ramalhete. O seu único filho – Pedro da Maia – de carácter fraco, resultante de um educação extremamente religiosa e proteccionista, à portuguesa, casa-se, contra a vontade do pai, com Maria Monforte, de quem tem dois filhos – um menino e uma menina…
Este inquérito, que abaixo se apresenta, foi elaborado pela equipa da Biblioteca da ESL e conduzido e tratado por dois alunos do 12.º D, José Sequeira e Rui Cunha, sob a orientação da professora Albertina Tavares.
Com os dados obtidos, pretendeu-se conhecer junto dos alunos da nossa Escola Secundária, a ideia que eles tinham da revolução do 25 de abril de 1974, conhecida como a Revolução dos Cravos. Pediu-se-lhes que respondessem a questões relacionadas com o que foi o 25 de abril, sobre os aspetos que consideravam mais negativos da situação que se vivia antes de 1974 e se a revolução teria trazido melhorias à situação geral do povo português.
Responderam a este inquérito cerca de 290 alunos da Escola Secundária, entre o 7.º e o 12.º ano.
Um agradecimento muito especial aos alunos José e Rui , e à professora Albertina Tavares!
Hoje de manhã, dia 19 de abril, o Coronel Sousa e Castro conversou com os alunos de História A, da Escola Secundária de Lousada.
Esta atividade, integrada na Comemoração dos 50 ANOS do 25 de ABRIL deste agrupamento, foi dinamizada pela Coordenadora da Biblioteca e teve o apoio da Câmara Municipal.
O Sr. Coronel conversou com os alunos sobre a sua juventude, a escolha da sua carreira militar; com apenas 22 anos cumpriu a sua primeira comissão de serviço em África, salientou o desgaste das forças militares portuguesas no teatro das guerras coloniais durante 13 anos, a coragem dos soldados portugueses, a consciência da injustiça da guerra e a preparação da revolução na clandestinidade, desde junho de 1973.
Destacou as várias reuniões nos quartéis militares, sem que os membros da PIDE/DGS delas tomassem conhecimento, a experiência militar e a grande coragem e determinação dos capitães e dos seus soldados, e o momento em que foi desencadeada a operação militar revolucionária, de forma a evitar que causasse mortos e feridos.
Os alunos tiveram um comportamento exemplar, revelaram um enorme interesse e colocaram algumas questões. No final, deixou-lhes uma mensagem: “Façam tudo o que puderem na vida, mas não deixem de defender o valor da LIBERDADE, porque ela é a base da vivência de um povo!“
Muito obrigada pelo seu testemunho e pela LIBERDADE, Sr. Coronel Sousa e Castro!
Foi uma honra!
Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Lousada 